在第一名和心理健康之间那一项更重要呢？！

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  昨天和一位家长谈心，谈到这位家长的孩子，就孩子出现的一些问题希望能够引起家长的重视。   


   这个孩子上个学期的时候是很不错的，无论是作业完成质量、训练配合度还是规则意识都很不错，我们的老师带他感觉很轻松。这个学期进入三年级下学期，突然间好像换了一个人，训练时不是很配合，老师的指令刚出口就会顶嘴；作业过程中也会交头接耳、干扰他人或受他人干扰...
    尽管这次期中考试孩子考试很不错，总分排全班第一名，但是还是感觉这些表现是个危险信号。


  初步分析了一下，主要可能是三方面原因：一个是这学期作业量突然加大，导致放学后到这里作业勉强才能做完，基本没有玩的时间；二是孩子在十二岁前会有一个第二逆反期，不同的孩子出现的时间、表现的程度不同，对他而言表现出的逆反比较明显；三是孩子回家后可能有一些附加学习任务，家长在与孩子的沟通和亲子方面有所欠缺。


  我们的分析得到了家长的证实，这个学期的老师都更换了，每天的作业要布置两次，中午一次下午一次，中午做不完的下午还要补，家长们普遍反映孩子作业要写到十点多钟（在我们这里六点多钟能写完已经不错了）；孩子在家里也开始顶撞家长，而且还有过之而无不及；孩子的爸爸妈妈都很忙，妈妈回来的时候孩子经常已经睡了，周末还要参加奥语奥数班。家长对孩子的顶撞已经意识到了不对劲，只是没有意识到问题的严重性。
   逆反期的孩子开始有一些自我意识，有一些分析和判断能力，开始尝试着自己解决问题，可是由于其人生观、价值观上没有完全形成，判断能力尚有不足，所以会表现出一些偏激，对于不能很好处理的问题往往会采用暴力、丁庄、对抗等措施。如果能够引导好，波动幅度可以降低、调整周期可以缩短。反之，则会很危险。
  

  家长恍如惊梦，担心之余又感觉缺少好的办法，问我有没有什么建议，我的建议是：
1.暂时把学习放在第二位，多关心孩子的心理健康；
2.家长尽可能抽时间陪孩子做一些亲子游戏、活动；
3.在游戏、活动或者散步的过程中要注意姿态，要与孩子平行，与孩子做朋友，抓住机会与孩子谈谈心，及时疏导；
4.如果确实有必要，联系其他家长反映问题，希望能适当降低作业量；
5.如果可能的话，暂时把周末的课程停一段时间。
   家长对于前三项建议欣然接受，对后两项建议有些顾虑...
  

每个家长都希望自己的孩子能够优秀，可是，在第一名和心理健康之间那一项更重要呢？！即使在调整心理期间孩子的名次下降了一点，可是一旦调整过来又具备了很强的上升空间；反之，很担心逐渐下滑...
   第二逆反期...

萍1105

当然是心理健康比什么都重要，长大后不一定只有第一名的孩子才是有用之材，最后一名的说不定将来比第一名有成就．

水晶雪

我不会要求我的孩子得第一名，但我会培养他对自己的行为负责……

兰心依旧

引用第1楼萍1105于2007-06-24 10:12发表的“”:
当然是心理健康比什么都重要，长大后不一定只有第一名的孩子才是有用之材，最后一名的说不定将来比第一名有成就．

jsnjqcjh

引用第1楼萍1105于2007-06-24 10:12发表的“”:
当然是心理健康比什么都重要，长大后不一定只有第一名的孩子才是有用之材，最后一名的说不定将来比第一名有成就．